Die Forschung: Das Stillgesichts-Experiment

Dr. Edward Tronick vom UMass Boston’s Infant-Parent Mental Health Program untersucht, wie sich Depressionen und andere stressige Verhaltensweisen von Müttern auf die emotionale Entwicklung und Gesundheit von Säuglingen und Kindern auswirken.

Jason Goldman veröffentlichte „Thinkful Animal“ über Tronicks Experiment von 1975, die Auswirkungen, die es auf das Verständnis der kindlichen Entwicklung hatte und wie es verwendet wird, einschließlich der Vorhersage des kindlichen Verhaltens:

1975 präsentierten Edward Tronick und Kollegen erstmals das „Still Face Experiment“ auf der alle zwei Jahre stattfindenden Tagung der Society for Research in Child Development. Er beschrieb ein Phänomen, bei dem ein Säugling nach drei Minuten „Interaktion“ mit einer nicht reagierenden, ausdruckslosen Mutter „schnell nüchtern und misstrauisch wird. Er unternimmt wiederholt Versuche, die Interaktion in ihr übliches reziprokes Muster zu bringen. Wenn diese Versuche fehlschlagen, zieht sich das Kind zurück [und] richtet sein Gesicht und seinen Körper mit einem zurückgezogenen, hoffnungslosen Gesichtsausdruck von seiner Mutter weg.“ Es ist nach wie vor eines der am häufigsten replizierten Ergebnisse der Entwicklungspsychologie.

Nachdem das Phänomen gründlich getestet und repliziert worden war, wurde es zu einer Standardmethode, um Hypothesen über die Personenwahrnehmung, Kommunikationsunterschiede aufgrund von Geschlechts- oder Kulturunterschieden, individuelle Unterschiede im Bindungsstil und die Auswirkungen mütterlicher Depression auf Säuglinge zu testen. Das Still-Face-Experiment wurde auch verwendet, um interkulturelle Unterschiede, gehörlose Säuglinge, Säuglinge mit Down-Syndrom, kokainexponierte Säuglinge, autistische Kinder und Kinder von Eltern mit verschiedenen Psychopathologien, insbesondere Depressionen, zu untersuchen.

Das folgende Video zeigt den natürlichen menschlichen Bindungsprozess zwischen einem Baby und einer Mutter und dann die Auswirkungen der Nicht-Reaktionsfähigkeit der Mutter:

Wie Rick Ackley vorschlägt in Dieser Beitrag aus seinem Blog The Genius in Children: „Während das Video die Bedeutung der Mutter-Kind-Bindung zeigt, zeigt es auch etwas anderes, das für Eltern und alle anderen Pädagogen von entscheidender Bedeutung ist. Beobachte es noch einmal. Verliert das Baby die Bindung oder die Handlungsfähigkeit?“

Handlungsfähigkeit bezieht sich auf das subjektive Bewusstsein, dass man seine eigenen Handlungen in der Welt initiiert, ausführt und kontrolliert. Wenn wir unseren Kindern „immer noch gegenüberstehen“, indem wir beispielsweise ihre Gefühlsäußerungen ignorieren, können sie einen Verlust an Handlungsfähigkeit erfahren. Zeigen Sie Ihrem Kind Respekt und Verständnis in Momenten, in denen es sich missverstanden, verärgert oder frustriert fühlt. Bestätigen Sie ihre Emotionen und führen Sie sie mit Vertrauen und Zuneigung. Die Fähigkeit Ihres Kindes, seine Emotionen zu verstehen und zu regulieren, wird ihm helfen, im Leben erfolgreich zu sein. Dr. Glory nennt dies einen „Emotionscoach“. Die fünf wesentlichen Schritte des Emotionscoachings lauten wie folgt:

• Seien Sie sich der Emotionen Ihres Kindes bewusst
• Erkennen Sie den Gefühlsausdruck Ihres Kindes als Gelegenheit für Intimität und Unterricht
• Hören Sie einfühlsam zu und bestätigen Sie die Gefühle Ihres Kindes
• Helfen Sie Ihrem Kind zu lernen, seine Emotionen mit Worten zu benennen
• Setzen Sie Grenzen, wenn Sie Ihrem Kind helfen, Probleme zu lösen oder mit ärgerlichen Situationen angemessen umzugehen

Ähnlich wie in einer Partnerschaft können Sie die Angebote von Kindern erkennen und darauf reagieren, um emotionale Verbindungen herzustellen und zu sichern. Das bedeutet, sich für das zu interessieren, was sie sagen oder tun, und zuzuhören, um zu verstehen. Bestätigen Sie ihre Gefühle und Emotionen. Fragen stellen. Seien Sie die Unterstützung, die sie brauchen.