Cercetarea: Legături între interacțiunea părinte-copil și conversațiile prietenilor Partea a II-a

Potrivit lucrării publicate, dr. Glory, Kahen și Katz au remarcat că „s-a observat o oarecare diferențiere în rolurile mamelor și ale taților în relațiile între semeni în dezvoltare ale copiilor. Au existat trei constatări importante legate de această diferențiere. În primul rând, când tații erau volatili din punct de vedere emoțional, jocurile copiilor cu prietenii tindeau să fie dezactivate și să implice mai mult activități solitare. În al doilea rând, comunicarea emoțională a unei mame a fost legată de gradul în care copiii au afișat un efect pozitiv față de semeni. În al treilea rând, parentalitatea atât a mamei, cât și a tatălui este legată de capacitatea copiilor de a se angaja la niveluri mai înalte de implicare cu semenii.

Permiteți-ne să oferim o explicație mai aprofundată pentru fiecare dintre aceste constatări:

1) Copiii care au rămas la un nivel scăzut de implicare (monolog) cu cel mai bun prieten au avut tați care au folosit mai mult umorul batjocoritor, au fost mai puțin implicați și au folosit mai multe comenzi decât tații de copii care au fost mai puțin probabil să folosească monologul în timpul jocului. Copiii implicați frecvent în jocuri paralele pozitive au avut tați entuziaști și afectuoși!

2) Copiii care au fost mai negativi cu un egal au avut tați care au fost mai intruzivi și mai puțin implicați și mame care au folosit mai mult umorul batjocoritor. Copiii care au manifestat un efect mai pozitiv în timpul jocului între egali au avut mame care au folosit mai puțin umorul batjocoritor și au fost mai puțin intruzivi și critici.

3) Comunicarea emoțională a mamelor a fost legată de gradul în care copiii au manifestat un efect pozitiv față de semeni: mamele care aveau un nivel scăzut de umor batjocoritor, criticism și intruziv au avut copii a căror interacțiune între semeni tinde să aibă un nivel mai ridicat de râs și bucurie decât mamele care erau mai mari. în aceste comportamente parentale negative.

4) Educația tatălui nu avea legătură cu afectul pozitiv în timpul jocului între semeni, dar în schimb era legată de implicarea copiilor cu semenii. Într-adevăr, gradul în care parentalitatea taților este limitată la interacțiunile pozitive cu copilul lor pare să fie legat de mișcarea copiilor lor către intimitate versus dezlegarea de ceilalți.

Dacă tații sunt extrem de pozitivi și receptivi la copiii lor, copiii sunt capabili să obțină o interacțiune conectată prin auto-dezvăluire (împărtășirea sentimentelor personale și a informațiilor cu ceilalți). Cu toate acestea, dacă acest afect pozitiv este combinat cu tendința de a răspunde în mod critic la copilul lor, atunci jocul copiilor lor cu semenii tinde să se retragă către activități mai solitare cot la cot.

Potrivit cercetătorilor, o posibilă explicație a acestui fenomen este că tații volatili oferă un fundal constant de judecăți puternice pozitive și negative asupra comportamentului copilului lor. Afișarea unei negativități intense în contextul unei interacțiuni în mare măsură pozitive poate demonstra copiilor că interacțiunea interpersonală implicată implică posibilitatea ca afectul negativ să fie îndreptat către ei. Având în vedere riscul de conflict în timpul jocului coordonat, acești copii pot deveni fricoși și timizi și pot ajunge să prefere activitățile solitare decât să se angajeze într-o interacțiune mai conectată.