Digitální věk: zpomalení

V digitálním věku se děti mohou rychle a snadno naučit vztahové dovednosti online, budovat základní a občas naplňující vztahy. Rozvoj těchto online vztahů často nahrazuje vztahy offline. Dovednosti požadované pro každého jsou jiné. Každý potřebuje čas a energii, než se rozvine, což má za následek odlišný světonázor na to, jak vypadá „normální“ lidský vztah.

Sociální dovednosti získané na webu bohužel často nelze úspěšně uplatnit v offline světě. Jak děti vyrůstají, jsou stále méně schopné vytvářet zdravé sociální vztahy. A tato obtíž se rychle a bolestivě projeví ve vývoji dítěte. Kultura digitálního věku jen málo podporuje shromažďování ve skutečném fyzickém světě. Takže místo toho, aby se děti učily budovat silná, hluboká a intimní pouta se svými vrstevníky, mají zkrácený kód pro komunikaci z bezpečné vzdálenosti. Jsou chráněni před jakýmkoli potenciálním nepohodlím a dostatečně se oddělí od chaotické reality sociálního zapletení, aby se do něj mohli zapojit bez pomoci manuálu.

Samozřejmě, čím více se člověk spoléhá na připojení, tím obtížnější a nepohodlnější může být odpojit se a chovat se s přirozenou lehkostí kolem ostatních v offline společenském životě. Když s pomocí zpráv od vrstevníků a médií toto spoléhání dosáhne patologické úrovně, vytváří to situaci, ve které může mladý člověk hypoteticky téměř úplně přeskočit učení kritickým sociálním dovednostem. Děti, které tak učiní, mohou nechat točit kola v chaotickém zmatku prostoru mezi online a offline životem. Právě v tomto okamžiku mohou přijít vhod rodiče.

Rodiče jsou schopni zpomalit a zastavit, když na tom opravdu záleží. Když jsou děti hluboce rozrušené, jejich svět se zastaví a rodiče se musí zastavit s nimi.

Děti, které se cítí milovány, oceňovány, oceňovány a hodné pozornosti a respektu, mají sebevědomí nezbytnou pro zdravá rozhodnutí. Uplatňují kritické a nezávislé myšlení v komplikovaných situacích online i offline. Když tyto děti bojují, vědí, že jejich rodiče jsou tu pro ně. Vědí, že když je zavalí nějaký problém, mohou přijít za rodiči nejen pro vyřešení problému, ale také pro útěchu a podporu. Děti s vědomím, že se v těchto věcech mohou spolehnout na své rodiče, rozvinou něco vzácného: víru v sebe sama. Rodiče, kteří vnímají projevy emocí svých dětí jako příležitosti k intimitě a výuce, umožňují jejich dětem aplikovat lekce, které se v těchto chvílích naučí, na podobné situace v budoucnu.

Místo toho, abyste se vzdali návštěvám a reagovali na ohromující příliv podnětů, věnujte se sami sobě jako rodičům. Uděláte si čas na své děti? Jste jen vy?reagovatk jejich emocionálním projevům nebo zpomalujete, abyste se podělili o jejich zkušenosti, abyste s nimi přemýšleli a vcítili se do nich, abyste jim pomohli zorientovat se v obtížném procesu dospívání? Jste s nimi v každodenních chvílích, abyste se podělili o lásku, podporu a vhled, nebo jim digitální věk překáží?