Badania: eksperyment z martwą twarzą

Dr Edward Tronic z Programu Zdrowia Psychicznego dla Niemowląt i Rodziców UMass Boston prowadzi badania nad tym, jak depresja matek i inne stresujące zachowania wpływają na rozwój emocjonalny i zdrowie niemowląt i dzieci.

Jason Goldman opublikował Przemyślane zwierzę o eksperymencie Tronicka z 1975 roku, wpływie, jaki wywarł na zrozumienie rozwoju dziecka i tego, w jaki sposób jest on używany, w tym do przewidywania zachowania dziecka:

W 1975 roku Edward Tronic i jego współpracownicy po raz pierwszy zaprezentowali „Eksperyment nieruchomej twarzy” kolegom na odbywającym się co dwa lata spotkaniu Towarzystwa Badań nad Rozwojem Dziecka. Opisał zjawisko, w którym niemowlę po trzech minutach „interakcji” z matką bez wyrazu, która nie odpowiada, „szybko trzeźwieje i staje się nieufny. Wielokrotnie próbuje wprowadzić interakcję w jej zwykły, wzajemny wzorzec. Kiedy te próby kończą się niepowodzeniem, niemowlę wycofuje się [i] odwraca swoją twarz i ciało od matki z wycofanym, beznadziejnym wyrazem twarzy”. Pozostaje jednym z najczęściej powtarzanych odkryć w psychologii rozwojowej.

Po dokładnym przetestowaniu i powtórzeniu zjawiska, stało się ono standardową metodą testowania hipotez dotyczących percepcji osoby, różnic komunikacyjnych wynikających z różnic płciowych lub kulturowych, indywidualnych różnic w stylu przywiązania oraz wpływu matczynej depresji na niemowlęta. Eksperyment martwej twarzy został również wykorzystany do zbadania różnic międzykulturowych, niemowląt głuchych, niemowląt z zespołem Downa, niemowląt narażonych na kokainę, dzieci autystycznych oraz dzieci rodziców z różnymi psychopatologiami, zwłaszcza z depresją.

Poniższy film przedstawia naturalny ludzki proces przywiązania między dzieckiem a matką, a następnie skutki braku reakcji ze strony matki:

Jak sugeruje Rick Ackley w Ten artykuł z jego bloga The Genius in Children: „Podczas gdy film pokazuje znaczenie przywiązania matki do dziecka, ujawnia również coś jeszcze, co jest niezwykle ważne dla rodziców i wszystkich innych nauczycieli. Obejrzyj to jeszcze raz. Czy dziecko doświadcza utraty przywiązania lub utraty sprawczości?”

Sprawność odnosi się do subiektywnej świadomości, że inicjuje się, wykonuje i kontroluje własne działania w świecie. Kiedy „nadal stawiamy czoła” naszym dzieciom, na przykład ignorując ich wyrażanie emocji, mogą one doświadczyć utraty sprawczości. Okazuj dziecku szacunek i zrozumienie w chwilach, gdy czuje się niezrozumiane, zdenerwowane lub sfrustrowane. Potwierdź ich emocje i kieruj nimi z zaufaniem i uczuciem. Opanowanie Twojego dziecka w zakresie rozumienia i regulowania emocji pomoże mu odnieść sukces w życiu. Dr Glory nazywa to bycie „trenerem emocji”. Pięć podstawowych kroków coachingu emocji to:

• Bądź świadomy emocji swojego dziecka
• Rozpoznaj wyrażanie emocji swojego dziecka jako okazję do intymności i nauczania
• Słuchaj z empatią i potwierdzaj uczucia swojego dziecka
• Pomóż dziecku nauczyć się oznaczać swoje emocje słowami
• Ustal granice, gdy pomagasz dziecku w rozwiązywaniu problemów lub w odpowiednim radzeniu sobie z przykrymi sytuacjami

Podobnie jak zwracanie się w stronę partnerstwa, możesz rozpoznawać prośby dzieci i reagować na nie, aby tworzyć i zabezpieczać emocjonalne połączenia. Oznacza to zainteresowanie tym, co mówią lub robią i słuchanie, aby zrozumieć. Sprawdź ich uczucia i emocje. Zadawać pytania. Bądź wsparciem, którego potrzebują.